Este trabalho analisa a Direção Escolar como fator de eficácia e mudança na realidade chilena, oferecendo, em primeiro lugar, uma visão panorâmica do contexto no que esta se desembrulha, depois uma revisão às políticas públicas dos últimos anos e a implementação da reforma; ademais, seguindo o sentido do tema, quisemos indagar nos estudos de eficácia escolar nesta realidade e os aportes atingidos a partir de sua visão, depois uma revisão de duas experiências, uma do âmbito público e outra do privado, que se estão implementando na atualidade com impacto direto na direção escolar.
Não podíamos terminar este trabalho sem oferecer algumas conclusões, que tendem a ser desafios ou tarefas pendentes para que a “Direção Escolar” tenha possibilidades de resultar um fator real de eficácia e mudança em nosso sistema escolar.