Neste artigo se discute sobre a gestão escolar desde uma perspectiva política. Isto se traduz num enfoque de análise sobre a gestão que abre a indagação em torno dos processos de decisão, às formas de circulação do poder e as redes de controle, à coexistência das diversas racionalidades que convivem na escola, as vezes em forma contraditória, e às propriedades dos discursos dos protagonistas das instituições escolares (Furlán, A., Landesmann, M., Pasillas, M.A. 1992).
Trata-se de aproximar-nos ao que ocorre no interior das escolas, em suas vidas cotidianas com uma mirada que compreende tanto os fatores que incidem na gestão desde afora das escolas, como a própria ação dentro da instituição escolar.