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Os Diretores Escolares frente ao Dilema das Reformas Educativas no Caso de México
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Resumo |
O artigo está organizado em quatro partes: na primeira se descreve de maneira geral o contexto de reforma em México; num segundo apartado se sintetizam os postulados mais importantes do movimento teórico prático da Melhora da Eficácia Escolar que fundamenta a exploração da visão do diretor de escola ante a recepção de programas promovidos pela reforma desde a Administração da educação; no terceiro se mostram resultados de um estudo empírico com enfoque qualitativo realizado com diretores de escolas primárias urbano marginadas do estado de Zacatecas, México no qual se evidência a disyuntiva que enfrentam os diretores ante a transformação educativa e de gestão que se lhes demanda. Por último, apresenta-se um apartado de conclusões e reflexões que aspira a retroalimentar a confecção dos macro programas de reforma da escola, bem como da mesma política educativa.
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Palavras chave |
Reforma educativa, melhora eficácia escolar, direção escolar, México.
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Referência |
Zorrilla, M. y Pérez, M.G. (2006). Los Directores Escolares frente al Dilema de las Reformas Educativas en el caso de México. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(4e), pp. 113-127.
http://www.rinace.net/arts/vol4num4e/art8.pdf. Acesso em (Data).
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