Gestão Escolar e Sucesso Acadêmico em Condições de Pobreza

Resumo


As escolas mais vulneráveis do país podem aumentar seus níveis de qualidade obrigado à liderança do diretor e à gestão interna dos estabelecimentos. Por tanto, os diversos atores envolvidos no melhoramento da educação chilena não devem esquecer que ainda com os entraves de nosso sistema educacional, é possível entregar uma educação de qualidade.

Palavras chave


Gestão escolar, equidade, pobreza, Chile.

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Referência

Bravo, M. y Verdugo, S. (2007). Gestión Escolar y Éxito Académico en Condiciones de Pobreza. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(1), pp. 121-144.
http://www.rinace.net/arts/vol5num1/art6.pdf. Acesso em (Data).