Constructos Mensurados en el Censo de la Escuela 2002 - Educación Primaria
Marcos Ruben de Oliveira y Jacob Arie Laros
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Resumen
El censo de la escuela, fuente de información anual sobre las escuelas de la educación básica, recogió datos de las 172.508 escuelas de la enseñanza primaria en 2002. El actual estudio tiene como objetivo: (1) identificar los factores que representan las características de las escuelas de enseñanza secundaria y (2) comparar las unidades del federación en la relación con estos factores. El uso del análisis de componentes principales indicó la existencia de cuatro factores con coeficientes de fidedignidad entre 0.70 y 0.95: (1) infraestructura escolar y tecnológica; (2) infraestructura básica y alimenticia; y (3) condiciones favorables de la educación. El análisis comparativo demostró que las escuelas de la enseñanza primaria del Distrito Federal (DF) y de São Paulo (SP) tienen condiciones más favorables de la educación y una infraestructura tecnológica mejor. Uno concluye que las escuelas de la enseñanza primaria del DF y del SP mejores están equipadas para ofrecer una educación de la calidad.
Descriptores
Censo escolar, características de escuelas de educación primarias en Brasil, ordenamiento de los estados usando estimaciones y los errores padrón.
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Referencia
De Oliveira, M.R. y Arie, J. (2007). Construtos Mesurados No Censo Escolar 2002 - Ensino Fundamental. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(2e), pp. 217-231. http://www.rinace.net/arts/vol5num2e/art14.pdf. Acceso en (Fecha).