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Educación para una Ciudadanía Democrática en los Países de América Latina:
Una Mirada Crítica
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Resumen |
Desde las transiciones políticas y las reformas económicas de la década de los ochenta, en especial desde finales de los noventa, los países de Latinoamérica se han dado a la tarea de modificar los programas de educación cívica a efecto de crear una cultura democrática y política más amplia. De forma perenne, un baluarte de la identidad nacional y lealtad hacia regímenes más autoritarios o populistas, la educación cívica ha vuelto a concebirse como un espacio para fomentar una ciudadanía democrática. Hasta ahora, ¿en qué consiste esta ciudadanía democrática? ¿Qué clase de ciudadano, para qué tipo de democracia? y ¿cómo es que el Estado, principalmente por medio de los ministerios de educación, pero también junto con una variedad de organizaciones nacionales e internacionales, utiliza las escuelas para formar ciudadanos democráticos?
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Descriptores |
Estado, educación pública, políticas educativas, ciudadanía democrática, cultura.
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Referencia |
Levinson, B. y Berumen, J. (2007). Educación para una Ciudadanía Democrática en los Países de América Latina: Una Mirada Crítica. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(4), pp. 16-31.
http://www.rinace.net/arts/vol5num4/art1.pdf. Consultado el (Fecha).
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