Educación para una Ciudadanía Democrática en los Países de América Latina:
Una Mirada Crítica
Resumen


Desde las transiciones políticas y las reformas económicas de la década de los ochenta, en especial desde finales de los noventa, los países de Latinoamérica se han dado a la tarea de modificar los programas de educación cívica a efecto de crear una cultura democrática y política más amplia. De forma perenne, un baluarte de la identidad nacional y lealtad hacia regímenes más autoritarios o populistas, la educación cívica ha vuelto a concebirse como un espacio para fomentar una ciudadanía democrática. Hasta ahora, ¿en qué consiste esta ciudadanía democrática? ¿Qué clase de ciudadano, para qué tipo de democracia? y ¿cómo es que el Estado, principalmente por medio de los ministerios de educación, pero también junto con una variedad de organizaciones nacionales e internacionales, utiliza las escuelas para formar ciudadanos democráticos?


Descriptores


Estado, educación pública, políticas educativas, ciudadanía democrática, cultura.


Texto Completo

Texto completo HTM (english)
Texto completo HTM

Texto completo PDF(english)
Texto completo PDF


Referencia


Levinson, B. y Berumen, J. (2007). Educación para una Ciudadanía Democrática en los Países de América Latina: Una Mirada Crítica. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(4), pp. 16-31.
http://www.rinace.net/arts/vol5num4/art1.pdf. Consultado el (Fecha).