|
A qualidade dos professores como fator de eficácia escolar
|
|
|
Resumen |
O estudo busca estabelecer quais seriam as características socialmente adquiridas dos professores, tais como formação, treinamento, experiência, posição na carreira, distribuição pela rede escolar, tipo de métodos pedagógicos utilizados ou titulação, que podem afetar o desempenho de seus alunos, considerando as posições sociais diferenciadas desses alunos. Ou seja, trata-se de buscar as características do profissional docente que possam ser associadas à redução das diferenças de desempenho escolar entre os grupos sociais.
|
Descriptores |
Profissão docente, qualidade da escola, eficiência, equidade.
|
Texto Completo |
| |
|
Referencia |
Paul, J.J. y Barbosa. M.L. (2007). A qualidade dos professores como fator de eficácia escolar. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(5e), pp. 92-100. http://www.rinace.net/arts/vol5num5e/art12.pdf. Consultado el (Fecha).
|
|