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Admissão, Apoio e Retenção de Estudantes não Tradicionais em Carreiras Universitárias
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Resumo |
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Neste artigo se descrevem os suportes que as universidades com objetivos educacionais democráticos e de amplo acesso deveriam prover para assegurar um contexto ideal que maximize o recrutamento, a retenção e graduação dos estudantes não tradicionais (ENT). Estes últimos incluem estudantes provenientes de minorias étnicas, de baixos recursos quem também são a primeira geração em suas famílias que assiste à universidade, estudantes que mudam de carreira, e indivíduos com várias incapacidades entre os mais notórios. Os suportes nos que se centra o artigo conformam um modelo que inclui processos institucionais necessários para apoiar estudantes que obtêm acesso à universidade sem um comando ótimo das habilidades necessárias para ter sucesso acadêmico. Esta carência de habilidades tipicamente se expressa em falencias na lecto-escritura e estratégias para o estudo. Simultaneamente, argumenta-se que este modelo deve estar substanciado numa visão profunda de justiça social e promoção de acesso à educação pós-secundária para os ENT que não se beneficiaram historicamente de tal disponibilidade de oportunidades.
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Palavras Chave |
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Educação universitária, equidade educativa, lecto-escritura.
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Texto Completo |
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Referência |
Abbate, J. (2008). Admisión, Apoyo y Retención de Estudiantes no Tradicionales en Carreras Universitarias. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 6(3), pp. 7-35.
http://www.rinace.net/arts/vol6num3/art1.pdf. Acesso em (Data).
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