Es maestra en Educación Especial (2003), licenciada en Psicopedagogía (2005), y Doctora en Educación Inclusiva. Ha trabajado de psicopedagoga en Institutos de Educación Secundaria Obligatoria (2005 - 2010). Desde el 2008 realiza asesoramientos en centros de educación primaria y secundaria, por el equipo de competencias básicas del Instituto de Ciencias de la Educación. Asimismo, ha disfrutado de una beca predoctoral-contrato FI (AGAUR), vinculada al departamento de Pedagogía y Psicología. Forma parte del grupo consolidado “Plurilingüismo y Educación” de la Universidad de Lleida. Su línea de investigación está centrada en métodos cualitativos de investigación desde el enfoque rizomático y de la complejidad. Concretamente, centra su estudio en cómo podemos escuchar las voces de los alumnos para generar cambios educativos en las escuelas y cómo el arte contemporáneo favorece estos procesos.