Profesor de liderazgo educacional y política en el Ontario Institute for Studies in Education (OISE) de la Universidad de Toronto, donde dirigió el Centro para el Desarrollo del Liderazgo. Asesor del Ministerio de Educación en la Provincia de Ontario (Canadá), sus investigaciones se han centrado en los temas de liderazgo, política educativa y mejoramiento escolar.
Ha publicado más de 70 artículos de revistas, es autor o editor de más de treinta libros. Por ejemplo, es editor en jefe de “International Handbooks on Educational Leadership and Administration” (Kluwer Publishers, 1996, 2003). Sus libros más recientes (todos con Corwin Press) son “Leadership With Teachers’ Emotions In Mind” (en prensa), “Making Schools Smarter” (tercera edición, 2006) y “Teaching for Deep Understanding” (2006).
Entre sus proyectos de investigación actuales destaca el estudio con la Fundación Wallace que tiene por objetivo determinar cómo influye el liderazgo escolar en el aprendizaje del estudiante. Destaca su reciente participación en trabajos como “Un liderazgo exitoso para el cambio en las escuelas”; “Los efectos del liderazgo escolar en el aprendizaje de los alumnos” y “Aprendiendo de los esfuerzos del distrito para mejorar el aprendizaje de los alumnos”.