Doctor en Educación, con especialidad en Métodos transculturales de aprendizaje, por Claremont Graduate University. Su investigación se centra en el análisis de simetrías entre lenguas y culturas en zonas de frontera. En la actualidad trabaja como profesor de Pedagogía y Métodos de educación bilingüe en San Diego State University, en el campus de Caléxico, ciudad fronteriza con Mexicali, México. En esta zona, el doctor Rodríguez-Valls está creando programas de alfabetización dirigidos a los estudiantes y las familias que cruzan la frontera diariamente para recibir estudiar en Estados Unidos. Entre sus publicaciones más recientes destacan el libro L.A. Barriohoods: Vernacular voices & conversations of transculturation (VDM Verlag, 2008) y los artículos The STAR—School Teachers as Researchers—Project: Teaching as a Learning Experience (Action Learning: Research and Practice, 2010) y Cooperative Bi-literacy: Parents, students, and teachers read to transform (English Teaching: Practice and Critique, 2009).