O objetivo deste trabalho é averiguar quais e como são os estilos de aprendizagem dos estudantes universitários, bem como conhecer que estilos de aprendizagem se relacionam intimamente com a capacidade criativa. Para isso, tomamos como mostra de estudo 211 estudantes de Psicopedagogia entre as três universidades galegas e utilizamos como instrumentos de análises o C.H.A.E.A. para o estudo de estilos de aprendizagem e o K.T.C.P.I. para o estudo da criatividade. Os resultados obtidos mostram a existência de dois estilos de aprendizagem (ativo e pragmático) que apresentam uma forte correlação significativa e diretamente proporcional com a criatividade.
Palavras Chave
Educação superior, criatividade, estilos de aprendizagem, métodos de ensino, concorrências.
Martínez, E.M. (2012). Interacción de la Creatividad con los Estilos de Aprendizaje en Estudiantes Universitarios de Psicopedagogía de Galicia. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10 (2), pp. 180-200.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num1/art12.pdf. Acceso em (Data).
