Reflexiones Didácticas sobre el Componente Socio-Humanístico en la Formación Creativa del Arquitecto
Agustín de la Herrán Gascón, Elio Pérez Ramírez y Arturo Torres Bugdud
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Resumen
El artículo argumenta la importancia de una formación más compleja e integral del arquitecto. Se valora la función dinamizadora y educativa que puede ejercer el componente socio humanístico en el proceso de formación de este profesional, entendiéndose por dinamizador, aquello que impregna movimiento, sentido y significado a las diferentes actividades docentes y profesionales. Para lograr la integralidad de este proceso se requiere trabajar en varias dimensiones que enriquecen y complementan la técnico-profesional.
Descriptores
Componente socio humanístico, formación del arquitecto, formación compleja e integral.
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Referencia
Herrán, de la A., Pérez, E. y Torres, A. (2012). Reflexiones Didácticas sobre el Componente Socio-Humanístico en la Formación Creativa del Arquitecto. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10 (2), pp. 122-134. http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num1/art8.pdf. Consultado el (Fecha).