A gestão e planejamento da carreira profissional são âmbitos nos que o estudante de música deve pôr em prática sua criatividade. Ajudar ao aluno para desenvolver sua criatividade à hora de explorar o amplo leque de possibilidades que compreende o mundo profissional da música é uma tarefa na que as tecnologias da informação e a comunicação podem jogar um importante papel. Neste artigo se descreve um projeto de orientação profissional levado a cabo num conservatório de música de Madri no que se empregaram as CACOETE para favorecer a interação dos alunos com músicos profissionais, bem como uma aproximação ao mundo trabalhista vinculado à música. Citam-se exemplos de atividades onde se mostra a diversidade de modalidades de interação que permitem as CACOETE, incluindo a interação de profissionais e alunos através dos foros de debate, correio eletrônico, “chat”, audioconferencia e videoconferência. Apesar das vantagens que oferecem as CACOETE, faz-se também menção da necessidade de fazer um uso sensato das mesmas, especialmente valorizando os tempos de dedicação de todos os agentes envolvidos num processo de formação “online”.
Lago, P. y Ponce, L. (2012). Creatividad y Tecnología en la Orientación de Nuestros Futuros Músicos. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10 (2), pp. 135-147.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num1/art9.pdf. Acceso em (Data).
