Proposta e Análise de um Modelo para a Supervisão e Inspeção dos Processos de Avaliação do Corpo discente em Centros Educativos “MOSUPEV”: Um Estudo de Casos
Este artigo descreve e analisa um modelo de supervisão e inspeção do processo de avaliação do corpo discente denominado “MOSUPEV” (Modelo de Supervisão da Avaliação) que de forma experimental se desenvolveu na província de Toledo (Castilla-A Mancha) durante dois cursos acadêmicos 2009/11. A supervisão e inspeção dos processos avaliação do corpo discente é um dos pilares fundamentais para a mudança e transformação do sistema educativo atual e para a garantia do direito fundamental do corpo discente a uma avaliação objetiva. Portanto, a supervisão e assessoramento destes processos deve ser uma ação prioritária dos serviços de inspeção educativa de todas as comunidades autônomas. Metodologicamente, é uma investigação descritiva e quantitativa na que apresentamos as características fundamentais do modelo e analisamos posteriormente quantitativamente o modelo proposto mediante pretest e postest em dois centros experimentais e outros dois controle. Entre as conclusões finais, destaca-se que um modelo de supervisão da avaliação do corpo discente consensuado, protocolizado, flexível e holístico favorece o cumprimento do regulamento ao respecto como garantia do direito a uma avaliação objetiva e, ao mesmo tempo, incentiva novos modelos de avaliação escolar nos centros educativos.
Vázquez, E. (2012).Propuesta y Análisis de un Modelo para la Supervisión e Inspección de los Procesos de Evaluación del Alumnado en Centros Educativos “MOSUPEV”: Un Estudio de Casos. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10 (4), pp. 114-133.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num4/art8.pdf. Consultado el (Fecha).
