Análise da Organização da Escola Rural em Andaluzia: Problemática e Propostas para um Desenvolvimento de Qualidade
Francisco Javier Hinojo, Francisco Raso y María Angustias Hinojo
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Resumo
A escola rural em Espanha, e muito especialmente em Andaluzia, demandou, desde tempos inmemoriales, um tratamento mais equitativo tanto por parte da administração pública como da comunidade educativa. Com uma identidade própria, atribuída mediante uma cultura popular de atraso, indiferença e um urbanocentrismo radical, o meio rural organiza seus centros educativos com estratégias muito particulares de gestão que outorgam peculiaridades muito especiais à ação formativa. Carente dos serviços sociais mais elementares, e com um professorado que tem que fazer um importante esforço profissional, devido às exigências didáticas e de itinerancia que tem o exercício da docência neste contexto, precisa de algumas estratégias de melhora de qualidade que, graças à investigação, põem-se de manifesto no presente trabalho.
Palavras Chave
Escola rural, colégio público rural, identidade, problemática, salas de aula multigraduadas.
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Referência
Hinojo, F.J., Raso, F. e Hinojo, M.A. (2010). Análisis de la Organización de la Escuela Rural en Andalucía: Problemática y Propuestas para un Desarrollo de Calidad. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8 (1), pp. 79-105. http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num1/art5.pdf. Acesso em (Data).