El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player

El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player


Os Estudos de Opinião de Empregadores. Estratégia para Elevar a
Qualidade da Educação Superior não Universitária
 
Resumo
 

Se apresentam os resultados de um estudo de caso no qual se analisam as opiniões dos empregadores de graduados de Técnico Superior Universitário em Administração (TSUA), como uma estratégia para melhorar a qualidade e pertinência do programa educativo. O objetivo foi avaliar o grau de cumprimento do perfil profissional de acordo às funções, atividades, tarefas, habilidades e atitudes dos graduados em resposta ao perfil profissional solicitado pelo empregador e, identificar as exigências profissionais às que se enfrentam ditos graduados. Trabalhou-se com uma mostra por conveniência de 30 empregadores que à data contrataram a uma grande quantidade de graduados. Os resultados obtidos ao contrastar as diversas opiniões, mostram que os empregadores das médias e grandes empresas apresentam níveis altos de satisfação pelo cumprimento do perfil profissional do TSUA; não obstante, os empregadores das pequenas empresas apresentam um baixo grau de satisfação pelo desempenho profissional dos graduados, o que parece indicar que durante sua formação profissional, aos graduados se lhes habilitou mediamente com as concorrências específicas para atender às necessidades deste setor de empregadores.

 
Palavras Chave
 

Empregadores, graduados, perfil profissional, pertinência, qualidade educativa.

 
Texto Completo
 
Texto completo HTM
Texto completo PDF
 
Referência

Simón, J.D., Montes, E. y Arellano, L.J.(2010). Los Estudios de Opinión de Empleadores. Estrategia para Elevar la Calidad de la Educación Superior no Universitaria. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8 (3), pp. 179-203.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num3/art11.pdf. Acesso em (Data).