Neste artigo se define a educação de qualidade como aquela que assegura a todos os jovens a aquisição dos conhecimentos, capacidades, destrezas e atitudes necessárias para preparar-lhes à vida adulta. Neste sentido, o termo concorrência faz referência ao domínio de um conjunto de conhecimentos, atitudes e destrezas necessárias para o exercício de um papel profissional e de suas funções correspondentes, com certa qualidade e eficácia (Repetto, 2003); entre estas concorrências se destacam as sócio-emocionais, já que a análise da literatura justifica o desenho das estratégias para a formação sócio-emocional dos adolescentes, como um meio para melhorar a qualidade pessoal e educativa. Desde a Orientação Educativa se propõe a intervenção mediante programas; concretamente, expõem-se as principais características e benefícios que se obtêm da aplicação do programa de Formação Sócio-emocional FOSOE para a qualidade pessoal dos estudantes bem como para a melhorar a qualidade dos centros educativos.
Palavras Chave
Orientação Educativa, concorrências sócio-emocionais, qualidade educativa, programa FOSOE.
Repetto, E. y Pena, M. (2010). Las Competencias Socioemocionales como Factor de Calidad en la Educación. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8 (5), pp. 82-95.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num5/art5.pdf. Acesso em (Data).
