Os mapas de concorrências se apresentam como uma ferramenta necessária para a formação e a avaliação na Educação Superior. Podem considerar-se como uma estratégia para favorecer a transparência, a comunicação de resultados e o desenvolvimento organizativo.Este trabalho descreve os resultados de um Estudo de 12 Casos em Espanha. Revisam-se os fundamentos, possibilidades e dificuldades do traçado dos mapas como ferramenta para melhorar a qualidade, bem como também os diversos enfoques que se aplicam atualmente para adotar as diretrizes do Processo de Bologna.Os resultados ressaltam a complexidade que se associa ao traçado dos mapas de concorrências e destacam a necessidade de implantar processos mais participativos para favorecer a responsabilidade colegiada sobre o desenvolvimento e a avaliação das concorrências.
Palavras Chave
Mapas de concorrências, estudo de casos, educação superior, currículo, Espanha.
García SanPedro, M.J. y Gairín, J. (2011). Los Mapas de Competencias: Una Herramienta para Mejorar la calidad de la Formación Universitaria. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9 (1), pp. 84-102.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num1/art5.pdf.Acesso em (Data).