Análise e Compreensão das Percepções de Liderança e Conselho de Liderança
Resiliente Distribuído sobre o Exercício (2,0) como Possíveis formas de
Apreender e Transformar Instituições de Ensino
Não há dúvida de que o papel dos diretores e da prática da liderança mudaram ao longo do tempo e especialmente em nosso tempo presente definido em torno da Sociedade do Conhecimento. As mudanças são rápidas eo equilíbrio entre as demandas externas e líder da própria instituição de ensino educacional (2.0) tem de considerar as virtudes que permite o exercício de uma liderança resistentes e distribuídas para incluir as TIC para a mudança metodológica. Assim, a figura do diretor desenvolve uma visão centrada na pessoa de gestão, uma autoritária, dinâmica, competente e eficaz que parece impaciente realização e participação coletiva em um projeto baseado na gestão compartilhada e tomada de decisão nodal mesclados e unidos. Um novo modelo que envolve uma nova cultura da escola com base na ação conjunta e propostas de abertura reflexiva que criam um clima de confiança e harmonia. Nosso desenvolvimento sugere, a partir da reflexão, a contribuição de idéias para facilitar o exercício e compreensão de novas formas de liderança educacional para se adaptar a este futuro em mente e para demonstrar a necessidade de mudança e inovação na gestão e administração escolar.
Palavras Chave
Liderança resiliente, liderança distribuída, TIC cultura clima de integração, e organizacional.
Trujillo, J. M., Lopez Nuñez, J. A. y Lorenzo, M. E. (2011). Análisis y Descripción de las Percepciones del Liderazgo Resiliente y Liderazgo Distribuido en Torno al Ejercicio Directivo (2.0) como Posibilidad para Aprehender y Transformar las Instituciones Educativas. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9 (3), pp. 13-29.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num3/art1.pdf. Consultado el (Fecha).
