El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player

El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player


Desafios, Dilemas e Conquistas da Avaliação Internacional de Graus Académicos

 
Resumo
 

Avaliar a qualidade do ensino superior tem sido analisado e debatido por mais de uma década na Espanha. No novo cenário do ensino superior, marcado pelo processo de convergência europeia, aumentar os processos de reflexão sobre o conceito e os processos de garantia de qualidade das universidades. Uma das conseqüências visíveis do desenvolvimento do ensino superior europeu foi a exigência da Agência Nacional de Qualidade Avaliação (ANECA), incorporada nos documentos de planeamento das qualificações, a concepção do sistema desde a garantia de qualidade. Neste artigo, vamos considerar como podemos integrar o sistema interno de avaliação da qualidade no funcionamento de rotina das qualificações para se tornar um elemento indispensável para o desenvolvimento da cultura da qualidade no contexto universitário. Descrevemos o contexto atual de avaliação da qualidade interna em universidades espanholas, e da experiência de aplicação do sistema de avaliação interna de qualidade concebido para o Grau de Educação Social da Universidade de Girona

 
Palavras Chave
 

Educação de qualidade, avaliação, avaliação institucional, credenciamento, avaliação de programas de graduação, o ensino superior, universidades, desenvolvimento organizacional.

 
Texto Completo
 
Texto completo HTM
Texto completo PDF
 
Referência
Fullana, J., Pallisera, M., Planas, A. y Tesouro, M. (2011). Retos, Dilemas y Logros de la Evaluación Interna de las Titulaciones Universitarias. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9 (3), pp. 110-125.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num3/art6.pdf. Consultado el (Fecha).