Maestra de Educación Infantil, Licenciada en Psicopedagogía, Máster en Psicología y realiza actualmente estudios de 3º ciclo. Posee el nivel de suficiencia investigadora y se encuentra desarrollando la tesis doctoral en formación inicial docente. Ha participado en la publicación de trabajos en Revistas, Libros y Actas de Congresos: a) Pontes, A. y Serrano, R. (2008). Mapas Conceptuales y Tecnología Educativa. Universidad de Córdoba. b) Guerra, M. D. y Serrano, R. (2008). Interacción Social en el Aula y Dinámicas de grupo. Universidad de Córdoba. c) Pontes, A. y Serrano, R. (2010). La formación inicial en un contexto de cambio. El nuevo profesor de secundaria. Barcelona: Graó. d) Pontes, A. y Serrano, R. (2010). Perspectivas de cambio en la formación inicial del profesorado de secundaria: opiniones del alumnado. Revista de investigación educativa. ED.UCO, nº 4. e) Pontes, A., Ariza, L., Serrano, R. (2011). Interés por la docencia entre aspirantes a profesores de ciencias y tecnología al comenzar el proceso de formación inicial. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 8 (2), 180-195.