Imersos na demanda emanada pela incorporação da universidade espanhola no processo de convergência européia, onde os processos de formação se centram no desenvolvimento de concorrências acadêmicas e profissionais e onde é preciso o desenho de propostas avaliadoras de caráter inovador e comunitário, dois docentes nos propusemos, faz já quatro cursos acadêmicos, relegar a formação em conteúdos teóricos a favor da aproximação à realidade do labor profissional dos futuros e futuras psicopedagogas. Estes parágrafos relatam de um modo sistemático as diferentes ferramentas de avaliação desenhadas e empregadas numa ação formativa conjunta dirigida ao corpo discente da titulação de Psicopedagogia da Universidade de Córdoba: instrumentos para o desenho e otimização da proposta formativa, instrumentos para a avaliação das concorrências acadêmicas e profissionais, instrumentos para regular o trabalho em equipe e instrumentos para avaliar a proposta de trabalho compartilhado.

Avaliação formativa, avaliação compartilhada, concorrências profissionais, coordenação docente, trabalho em equipe.