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.2011 - Volumen 4, Número 2
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Un Indicador de Aprendizaje No-Lineal para EaD Online Fundamentado en el Modelo de Evaluación denominado Learning Vectors (LV) |
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Gilvandenys Leite, Giovanni Cordeiro, José Marques, Wagner Bandeira y Cassandra Ribeiro | ||||
.Resumen | ||||
Este trabajo presenta un indicador de aprendizaje fundamentado en métricas no-lineales (Factor β) oriundo de un modelo de soporte y gerencia a la evaluación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) denominado Learning Vectors (LV). El desarrollo de los LV envuelve el concepto de vector y se vale de sus componentes bidimensionales para asociar el cuantitativo y el cualitativo de aprendizaje al establecer medidas de juicio de valor a las actividades colaborativas e individuales desarrolladas por medio de las herramientas de interacción disponibles en los AVA. La metodología fundamentada en la interacción y en la mediación por iconos es complementada por un coeficiente quali-cuantitativo denominado Factor β, que semejantemente al modelo psicológico-matemático Meta Learning, búsqueda en la dinámica no-lineal y en variables críticas bipolares, como Positividad/Negatividad (Tasa P/N), asociar el desempeño del alumno relativamente a su participación en el conjunto de actividades. El modelo propuesto, implementado como una extensión de las herramientas síncronas y asíncronicas del Moodle confiere al Profesor/Tutor un recurso cualitativo para acompañar, evaluar y mediar el proceso enseñanza-aprendizaje. |
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.Descriptores | ||||
Ambientes Virtuales de Aprendizaje, evaluación formativa, modelo de Meta-aprendizaje, métricas no lineales, modelo de Learning Vectors. |
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.Referencia | ||||
Leite, G., Cordeiro, G., Marques, J., Bandeira, W. y Ribeiro, C. (2011). Um Indicador de Aprendizagem Não-Linear para EaD online Fundamentado no Modelo de Avaliação Learning Vectors (LV). Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 4(2), pp. 155-180. |
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