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.2013 - Volumen 6, Número 2
 
     
Aprendizaje de la convivencia:
Un caso de apoyo de una universidad a una escuela
 
Candido Alberto Gomes, Adriana Lira y Marta Lúcia Lopes
.Resumen
 

Este trabajo describe una experiencia de apoyo de una Universidad a una escuela pública de un área socialmente desfavorecida de la capital brasileña en el campo del aprendizaje de la convivencia. Se seleccionó una clase de quinto grado que reunía preadolescentes y adolescentes, muchos de ellos con retraso escolar resultante de reprobaciones anteriores. La investigación se caracteriza como un estudio de caso, de carácter exploratorio. Se utilizó el diario de campo para registrar las observaciones y se aplicó, además del test sociométrico, un cuestionario de caracterización a todos los discentes de la clase. Se realizaron también entrevistas con el maestro y otros educadores y se analizaron documentos, como el proyecto educativo de la escuela. El trabajo se demostró para la escuela útil, sencillo y de bajo coste para retratar la tela de relaciones sociales e identificar problemas de convivencia y sus factores, que en gran parte eran desconocidos para los educadores. En los debates, los educadores, con el apoyo de los investigadores, trazaron planes de acción para el aprendizaje de la convivencia y medidas a medio y largo plazo con el intento de superar la violencia en la escuela. Las conclusiones apuntan cuestiones de política educativa, de modo que la transición de la escuela de la infancia para la de la adolescencia no sea un agravante para los cambios de vida de los alumnos y favorezca el éxito escolar.

 
.Descriptores
 

Violencia escolar, Bullying, Convivencia, Sociometría, Relaciones interpersonales, Formación del profesorado

 
.Texto Completo
 
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.Referencia
 

Gomes, C.A., Lira, A. y Lopes, M.L. (2013). Aprendizaje de la convivencia: Un caso de apoyo de una universidad a una escuela. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6(2), 125-136.
Recuperado de: http://www.rinace.net/riee/numeros/vol6-num2/art06.pdf

 
 

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