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 ISSN: 1989-0397
doi: 10.15366/riee

 
.PRESENTACIÓN
 
       
 

 

 

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) es una publicación periódica de carácter científico arbitrada y editada por la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), centrada en Evaluación Educativa. Nace en mayo de 2008 con el desafío de reunir en una revista especializada, la vasta y creciente producción de evaluaciones educativas de calidad realizadas en Iberoamérica, que a la fecha se encontraban dispersas y -en gran parte- sin publicación o con escasa difusión pública, debido a la evidente escasez de medios especializados para la publicación, el intercambio y la difusión de tales estudios y trabajos. 

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa es de acceso libre y gratuito y tiene licencia de Creative Commons "Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd)"

Licencia Creative Commons

Licencia Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd):
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa
por RINACE. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar se encuentra bajo una
Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported

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OBJETIVOS

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa pretende constituirse en un espacio para el encuentro, el debate y difusión de la evaluación desarrollada en el campo educativo de Iberoamérica, por investigadores y equipos de la región. Desde este fin, define los siguientes objetivos:

  • Colaborar en la difusión de investigaciones y estudios referidos a la evaluación educativa, que se realiza en Iberoamérica por investigadores Iberoamericanos.
  • Favorecer la utilización de los resultados y hallazgos de la evaluación educativa para mejorar la calidad y eficacia de la educación en todos sus niveles y contextos, la justicia y equidad de su distribución.
  • Promover la realización de evaluaciones educativas relevantes y de calidad.
  • Acompañar el debate  e intercambio referido a la evaluación educativa.

CARACTERÍSTICAS

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa publica artículos inéditos que estén referidos a la evaluación en el ámbito de la Educación Inicial y Pre-escolar, Primaria, Secundaria -tanto académica como técnica-, y Educación Superior universitaria y no universitaria; desde cualquier aproximación metodológica y campo o enfoque disciplinario. Dichos artículos podrán ser:

  • Evaluaciones educativas de carácter empírico realizadas desde cualquier enfoque metodológico y disciplina (educación, psicología, antropología, sociología, economía o historia, entre otras).
  • Avances metodológicos en evaluación educativa en cualquiera de sus modalidades o enfoques (cuantitativas y cualitativas; de diseño, proceso, efectividad e impacto; ex-ante, intermedia y ex-post; internas o externas, evaluaciones costo-beneficio y costo-eficiencia, etc.).
  • Revisiones y sistematización de la literatura sobre aspectos y problemáticas de la evaluación en el campo educativo (estados del arte, meta-análisis).
  • Reflexiones teóricas de calidad sobre el tema de evaluación educativa.
  • Experiencias e innovaciones de evaluación en el campo de las políticas educativas.

Todos los artículos que se ajustan a las líneas y contenidos de la revista, son sometidos a un riguroso y estricto proceso de doble evaluación ciega por pares conforme a los criterios y estándares internacionales.

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa publica dos números al año, en los meses de mayo y noviembre. Los numeros pueden ser se temática libre o contar con una sección monográfica y un conjunto de artículos  libres, siempre en el marco de la evaluación educativa. Se publican también números extraordinarios, referidos a problemáticas o eventos especiales, tales como aportaciones de seminarios o congreso dedicados a algún campo o área de la evaluación en educación.

COORDINACIÓN

Para la organización, coordinación y edición de la revista, cuenta con un Director, un Editor, un Consejo Directivo y un Comité Científico.

El Director de la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa es F. Javier Murillo, Coordinador General de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar. Entre las funciones de la dirección se encuentran:

  • La coordinación y gestión general de la Revista, del Consejo Directivo y del Comité Científico.
  • Contratar, supervisar y evaluar al editor.
  • Velar por la calidad de la revista y su sostenibilidad.

El Editor será una persona profesional en las actividades de edición, con conocimiento en el campo científico, social y educativo. Dependerá directamente del Director de la revista. Entre sus funciones se encuentran:

  • Editar y producir la revista.
  • Llevar el archivo y la correspondencia de la revista.
  • Mantener actualizado el diseño de la revista.
  • Enviar a los dictaminadores asignados los materiales que correspondan, monitorear el proceso y comunicar su resolución a los autores.
  • Mantener contactos con los autores para efectos de modificaciones y versiones finales de los artículos.

El Consejo Directivo estará formado por profesionales de reconocido prestigio en el campo de la evaluación educativa de Iberoamérica, ligados a organismos e instituciones referentes y líderes en educación. Entre sus funciones se encuentran:

  • Formular recomendaciones de política editorial.
  • Planear anualmente los números de la revista, sus secciones temáticas y números extraordinarios.
  • Colaborar en invitar a evaluadores expertos y reconocidos a coordinar las secciones temáticas de la revista.
  • Revisar y definir periódicamente los criterios editoriales.
  • Servir de enlace entre RIEE, los evaluadores y equipos de investigación en su país.
  • Difundir la revista en distintas redes y espacios académicos, políticos y educativos en el ámbito local e internacional.
El Consejo Científico estará formado por investigadores de reconocido prestigio en el ámbito de la evaluación en educación. Entre sus funciones se encuentran:
  • Colaborar en la dictaminación de los artículos.
  • Proponer e invitar a otros investigadores a participar como jueces en determinados temas, a fin de asegurar la calidad y la correcta dictaminación de los trabajos recibidos y que postulan a ser publicados.
  • Colaborar en la planificación y difusión de la revista.

Las secciones temáticas de cada número ordinario podrán contar con un/a Coordinador/a Externo Invitado. Entre sus funciones se encuentran:

  • Redactar la convocatoria del número en cuestión.
  • Invitar a investigadores/evaluadores de reconocido prestigio para que colaboren y preparen un artículo sobre la temática.
  • Promover la redacción de artículos entre investigadores que están trabajando sobre el tema.
  • Hacer un pre-dictamen de todos los artículos temáticos recibidos.
  • Proponer un conjunto de investigadores para revisen y dictaminen los artículos aceptados.
  • Colaborar con el Editor en el envío de originales para la dictaminación y en la comunicación con los autores.
  • Elaborar la presentación de la sección temática e indicar el orden en que se publicarán los artículos.
  • Colaborar con el Editor en la revisión de estilo de los artículos.
  • Colaborar en la revisión del borrador de la revista antes de su publicación.

PROCESO EDITORIAL
El proceso editorial consta de las siguientes fases:

  • Recepción de artículos. Al recibir el artículo, el Director acusará recibo del mismo. Tras ello, el Editor en colaboración con el Coordinador Invitado harán una pre-revisión para asegurar que los artículos se ajustan al ámbito temático y criterios editoriales de la Revista, así como para constatar que cumplan los requisitos de presentación formal exigidos en las normas de publicación de la misma.
  • Dictaminación por pares ciegos. El Editor, en colaboración con el Coordinador Invitado, enviará el artículo convenientemente cegado a dos revisores expertos. A partir de un protocolo entregado por la revista, dichos revisores realizarán en un tiempo máximo de un mes un informe justificado sobre la posible publicación o no del mismo. En caso de valoraciones diferentes, se enviará a un tercer revisor. Las evaluaciones serán remitidas a los autores de forma anónima. El tiempo máximo desde la recepción del articulo hasta el envío del dictamen a los autores no será superior a los tres meses.
  • Revisión del artículo por parte de los autores. En caso de que los revisores sugieran modificaciones en el artículo, los autores contarán con dos semanas para su corrección. Si es necesario, la nueva versión será sometida a una nueva revisión.
  • Edición. Recibida la versión final del artículo, el Editor desarrollará el proceso de revisión final de estilo.

INDEXACIONES

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa está indexada en las siguientes bases de datos:

Ebsco

Latindex/Catálogo -Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

e-Revistas. Plataforma Open Acess de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas

http://www.rinace.net/img/DICE.jpg

DICE - Difusión y Calidad Editorial de las Revistas Españolas de Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas

Cabecera

CIRC Clasificación integrada de revistas científicas

ISOC. Base de datos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España

Directory of Open Access Journals

1

RESH. Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanidades

1

Google Académico



 

Modelo de Identificación y Evaluación de Revistas

4

Difusión de Alertas en la Red

http://www.rinace.net/img/dulcinea.gif

Dulcinea. Derechos de copyright y las condiciones de auto-archivo de revistas científicas españolas

9

Americanismo.es

EZB

The Elektronische Zeitschriftenbibliothek - Electronic Journals Library

http://www.rinace.net/img/Red%20Redial.jpg

REDIAL - Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina

http://www.oei.es/imagenes/logo_cabecera.jpg

Biblioteca  Digital OEI

Además, cumple los siguientes criterios de Calidad:

  • Según el Goolgle Scholar Metrics, es la revista 76ª, en todas las temáticas, más citada en español: VER

  • Es la revista numero 13 más citada de las revistas españolas de educación: VER

  • En Latindex cumple 33 de los 36 criterios de Calidad: VER

CUESTIONES ÉTICAS

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa sólo publica artículos originales o de muy escasa difusión en Iberoamérica. En este último caso, en el artículo se citará siempre la fuente original.

Artículos ya publicados o claramente plagiados en todo o en parte, serán denunciados por la revista y si han llegado a publicarse, serán eliminados de la revista con posterioridad.

Se espera que los autores cumplan las normas éticas de investigación y de su difusión. Entre ellas:

  • Cuando se describen experimentos que se han realizado en seres humanos se debe indicar si los procedimientos seguidos son conformes a las normas éticas del comité de experimentación humana responsable (institucional o regional) y a la Declaración de Helsinki de 1975 revisada en 2000. No se deben utilizar nombres reales, iniciales o números que permitan identificar a los centros, laboratorios u hospitales.
  • Los autores son responsables de comunicar a sus fuentes de información (personas e instituciones), del uso que se le dará a la información entregada, así como de asegurar el anonimato y contar con los permisos para su difusión si ese fuese el deseo de dichas fuentes.
  • En el caso de ser estudios o investigaciones financiadas por organismos privados o estatales, se habrá de contar con el permiso de publicación por parte de la institución en cuestión, al tiempo que reconocer y visibilizar los créditos institucionales en la publicación.
  • Los autores son responsables de obtener los oportunos permisos para reproducir parcialmente material (texto, fotografías, imágenes, tablas o figuras) de otras publicaciones y de citar su procedencia correctamente.

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa espera que los autores declaren cualquier asociación comercial que pueda suponer un conflicto de intereses en conexión con el artículo remitido.

En la lista de autores firmantes deben figurar únicamente aquellas personas que han contribuido intelectualmente al desarrollo del trabajo. Haber ayudado en la colección de datos o haber participado en alguna técnica no son, por sí mismos, criterios suficientes para figurar como autor. En general, para figurar como autor se deben cumplir los siguientes requisitos:

  • Haber participado en la concepción y realización del trabajo que ha dado como resultado el artículo en cuestión.
  • Haber participado en la redacción del texto y en las posibles revisiones del mismo.
  • Haber aprobado la versión que finalmente será publicada.

En el caso de artículos de más de un autor, son los propios autores quienes habrán de identificar al autor principal del resto de coautores y entregar claramente el orden en que ellos habrán de figurar.

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa declina cualquier responsabilidad sobre posibles conflictos derivados de la autoría de los trabajos que se publican en la Revista. 

Se adjuntará al artículo una Hoja de Identificación y cartas de Originalidad y Cesión de Derechos (ambas facilitadas por la revista) firmada por todos los autores.

Los juicios y opiniones expresados en los artículos y comunicaciones publicados en la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa son de los autores y no necesariamente del Comité Editorial.

La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa declina cualquier responsabilidad sobre el material publicado. Ni la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa ni la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) apoyan ningún producto que se anuncie en los artículos de la Revista, ni garantizan las afirmaciones realizadas por el fabricante sobre dicho producto o servicio.

ESTADÍSTICAS

En los siguientes archivos se presentan las estadísticas sobre el numero de artículos recibidos y aceptados, su tipología, y la externalidad, distribución geográfica y filiación de los los autores, en cada año:

 

 

 
       

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