ISSN: 1989-0397 |
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La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) es una publicación periódica de carácter científico arbitrada y editada por la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), centrada en Evaluación Educativa. Nace en mayo de 2008 con el desafío de reunir en una revista especializada, la vasta y creciente producción de evaluaciones educativas de calidad realizadas en Iberoamérica, que a la fecha se encontraban dispersas y -en gran parte- sin publicación o con escasa difusión pública, debido a la evidente escasez de medios especializados para la publicación, el intercambio y la difusión de tales estudios y trabajos. La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa es de acceso libre y gratuito y tiene licencia de Creative Commons "Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd)" Licencia Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd):
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa por RINACE. Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported OBJETIVOS La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa pretende constituirse en un espacio para el encuentro, el debate y difusión de la evaluación desarrollada en el campo educativo de Iberoamérica, por investigadores y equipos de la región. Desde este fin, define los siguientes objetivos:
CARACTERÍSTICAS La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa publica artículos inéditos que estén referidos a la evaluación en el ámbito de la Educación Inicial y Pre-escolar, Primaria, Secundaria -tanto académica como técnica-, y Educación Superior universitaria y no universitaria; desde cualquier aproximación metodológica y campo o enfoque disciplinario. Dichos artículos podrán ser:
Todos los artículos que se ajustan a las líneas y contenidos de la revista, son sometidos a un riguroso y estricto proceso de doble evaluación ciega por pares conforme a los criterios y estándares internacionales. La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa publica dos números al año, en los meses de mayo y noviembre. Los numeros pueden ser se temática libre o contar con una sección monográfica y un conjunto de artículos libres, siempre en el marco de la evaluación educativa. Se publican también números extraordinarios, referidos a problemáticas o eventos especiales, tales como aportaciones de seminarios o congreso dedicados a algún campo o área de la evaluación en educación. COORDINACIÓN Para la organización, coordinación y edición de la revista, cuenta con un Director, un Editor, un Consejo Directivo y un Comité Científico. El Director de la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa es F. Javier Murillo, Coordinador General de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar. Entre las funciones de la dirección se encuentran:
El Editor será una persona profesional en las actividades de edición, con conocimiento en el campo científico, social y educativo. Dependerá directamente del Director de la revista. Entre sus funciones se encuentran:
El Consejo Directivo estará formado por profesionales de reconocido prestigio en el campo de la evaluación educativa de Iberoamérica, ligados a organismos e instituciones referentes y líderes en educación. Entre sus funciones se encuentran:
Las secciones temáticas de cada número ordinario podrán contar con un/a Coordinador/a Externo Invitado. Entre sus funciones se encuentran:
PROCESO EDITORIAL
INDEXACIONES La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa está indexada en las siguientes bases de datos: Además, cumple los siguientes criterios de Calidad:
CUESTIONES ÉTICAS La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa sólo publica artículos originales o de muy escasa difusión en Iberoamérica. En este último caso, en el artículo se citará siempre la fuente original. Artículos ya publicados o claramente plagiados en todo o en parte, serán denunciados por la revista y si han llegado a publicarse, serán eliminados de la revista con posterioridad. Se espera que los autores cumplan las normas éticas de investigación y de su difusión. Entre ellas:
La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa espera que los autores declaren cualquier asociación comercial que pueda suponer un conflicto de intereses en conexión con el artículo remitido. En la lista de autores firmantes deben figurar únicamente aquellas personas que han contribuido intelectualmente al desarrollo del trabajo. Haber ayudado en la colección de datos o haber participado en alguna técnica no son, por sí mismos, criterios suficientes para figurar como autor. En general, para figurar como autor se deben cumplir los siguientes requisitos:
En el caso de artículos de más de un autor, son los propios autores quienes habrán de identificar al autor principal del resto de coautores y entregar claramente el orden en que ellos habrán de figurar. La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa declina cualquier responsabilidad sobre posibles conflictos derivados de la autoría de los trabajos que se publican en la Revista. Se adjuntará al artículo una Hoja de Identificación y cartas de Originalidad y Cesión de Derechos (ambas facilitadas por la revista) firmada por todos los autores. Los juicios y opiniones expresados en los artículos y comunicaciones publicados en la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa son de los autores y no necesariamente del Comité Editorial. La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa declina cualquier responsabilidad sobre el material publicado. Ni la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa ni la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) apoyan ningún producto que se anuncie en los artículos de la Revista, ni garantizan las afirmaciones realizadas por el fabricante sobre dicho producto o servicio. ESTADÍSTICAS En los siguientes archivos se presentan las estadísticas sobre el numero de artículos recibidos y aceptados, su tipología, y la externalidad, distribución geográfica y filiación de los los autores, en cada año:
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