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Este trabajo pretende describir los principales supuestos pedagógicos subyacentes en la realización de un proyecto piloto basado en la participación por parte de los niños(as) y sus consecuencias. Se enmarca en dos movimientos encargados de inspirar los procesos que promueven y articulan la participación ciudadana: “Ciudades Educadoras” y “Ciudades Amigas de los Niños”. El equipo que participo creyó conveniente tener como punto de partida la “Convención de los Derechos del Niño”.
El proyecto tuvo lugar en la Escuela de Primaria de Batudes (Palmela, 2011/2012). Los objetivos principales son: promover espacios donde los niños pueden experimentar los valores intrínsecos de la democracia participativa, desarrollar la creatividad para construir relaciones sociales e intervenciones comunitarias y acercar a los niños a los funcionamientos de las instituciones locales. Como una de las conclusiones de este trabajo, debe destacarse que los objetivos han sido alcanzados además de conseguir que los profesores ejercieran una reflexión crítica sobre su práctica educativa. Se pudo comprobar y hacer evidente que la capacidad de trabajo sobre el plan de estudios desde una perspectiva participativa, mejoro los procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes a la vez que estimulo la motivación en todos los sentidos.

Educación para la ciudadanía, Ciudades educadoras, Escuelas de ciudadanos.

Fraga, N.S. y Correia, C. (2013). O Projecto “Eu Participo”. Uma Estratégia da Política Local para a Educaçao na Cidadania. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2(1), 93-118.