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O novo cenário que oferece o Espaço Europeu de Educação Superior propiciou mudanças na nova concepção e enfoque de determinados currículos, como é o caso concreto do de Trabalho Social. Neste sentido, o artigo aqui apresentado recompila a experiência de implementação da metodologia didática de Aprendizagem- Serviço (ApS) nas práticas externas da Graduação em Serviço Social. Com esta metodologia se reenfoca o significado de aprender competências como ferramenta principal para consegui-lo. O Aprendizagem-Serviço é um método que pretende ensinar aprendendo e aprender fazendo, razão por que a implicação do alunado é máxima, recuperando assim seu próprio protagonismo, um tanto perdido. As práticas externas de Graduação de Serviço Social com APS representam um desafio para todos os agentes implicados no processo: entidades sociais, alunado e a própria universidade. As práticas são um excelente espaço para a formação em cidadania ativa, onde convergirão a qualidade acadêmica e a responsabilidade social. O artigo engloba os momentos e fases pelas quais passaram o desenvolvimento e algumas das conclusões preliminares as quais se chegou depois de formada a primeira turma.

Práticas externas, Aprendizagem-Serviço, Serviço Social, Metodologia de ensino.

Raya-Diez, R., & Caparrós, N. (2013). Aprendizaje-Servicio en las prácticas externas de Grado: La experiencia de la Universidad de la Rioja en el Grado en Trabajo Social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2(2), 131-154.