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RIEJS
Joint contributions of mathematics teacher educators and indigenous Terena teachers to revitalization of the native language

Contribuições conjuntas dos formadores de professores de Matemáticas e os professores indígenas de Terena para la revitalização da língua materna
Resumen
Este trabalho traz um conjunto de ideias, experiências e propostas sobre as possíveis diretivas a serem tomadas na formação de professores indígenas com o propósito de revitalizar as línguas indígenas em geral e o uso destas línguas no ensino de matemática em particular. O projeto foi desenvolvido em uma comunidade Terena tomando como ponto de partida a visão de professores Terena a respeito de suas necessidades, desejos e condições sobre o uso fonte da língua nativa. Junto a estes professores foram elaborados materiais para a aprendizagem de língua e matemática (cálculos mentais, medidas, orientação espacial). A área de concentração foi a influência do uso da linguagem nativa por parte dos idosos da comunidade na educação infantil, em especial, as classes de língua nativa, a educação bilíngue, e atividades de imersão dos alunos em práticas culturais da comunidade.
Descriptores
Revitalização da língua, Terena, Educação matemática.
Texto completo
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Referencia
Domite, M.C.S., Dobereiner, R. e Carvalho, V. (2014). Joint contributions of mathematics teacher educators and indigenous Terena teachers to revitalization of the native language. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 3(1), 121-131.

 

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