El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player

El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player

RIEJS
Elementos para el Análisis de la Discapacidad desde la Perspectiva de la Vulnerabilidad Social
Resumen
En este artículo se expone el proceso de construcción de una propuesta para analizar la discapacidad desde la perspectiva de la vulnerabilidad social y se deriva de un proyecto cuyo propósito es estudiar los saberes extraescolares que las personas con discapacidad adquieren a través de los diferentes agentes y procesos de socialización, en especial, las instituciones educativas. Se parte de tres pilares fundamentales: la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF) de la OMS, las dimensiones que intervienen en la interacción humana y la vida social, y la relación entre vulnerabilidad, pobreza e inclusión-exclusión. El propósito es situar nuestra propuesta en el marco de otros modelos que, al igual que en nuestro caso, entienden a la discapacidad como un problema socialmente construido así como valorar las posibilidades que nos ofrecen para acercarnos a las diferentes experiencias de la discapacidad.
Descriptores
Vulnerabilidad social, Discapacidad, Inclusión, Contextos de vulnerabilidad.
Texto completo
Texto en inglés HTML
Texto en inglés PDF
Bajar PDF
Referencia
Pérez-Castro, J. (2014). Elementos para el análisis de la discapacidad desde la perspectiva de la vulnerabilidad social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 3(2), 251-268.

 

El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player