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A relação entre a liderança ea prática da justiça social educacional tem sido comentando a segunda década em relação a estudos empíricos. Houve três agendas de pesquisa distintas: a primeira refere-se a tentativas de definir qual é o significado de liderança educacional para a justiça social; o segundo é a busca de descrições claras dos comportamentos dos líderes que abordam as injustiças e desigualdades sociais dentro das escolas; ea terceira centra-se no desenvolvimento de programas de preparação para a liderança escolar, incluindo a justiça social no centro do currículo. Este trabalho é uma revisão da literatura que documenta a relação entre os programas de justiça e de preparação sociais para a liderança escolar. Do ponto de vista cronológico, revisamos o que as primeiras concepções teóricas de justiça social, então nós centrmos na abordagem de pesquisa empírica desenvolvida nesta segunda geração de estudos sobre as pedagogias de justiça social e de desenvolvimento curricular.

Justiça social, Currículo para a justiça social, Ensinar para a justiça social, Andragogia para a justiça social, Preparação de líderes educacionais.

Bogotch. I. e Reyes-Guerra, D. (2014). Leadership for Social Justice: Social Justice Pedagogies. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 3(2), 33-58.