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RIEJS
Principal Leadership in “Beating the Odds” Schools... Advocates for Social Justice and Equity

Liderança de Directores nas Escolas "Contra todos os Prognósticos”... os Defensores para Justiça Social e Equidade
Resumen
Este artigo é baseado em dados de oito escolas secundárias "Contra todos os Prognósticos" (BTO, de acordo com sua sigla em Inglês), ou seja, escolas que excedam suas expectativas e têm feito de forma consistente durante cinco ou mais anos para explorar o papel da principais lideranças sobre o desempenho escolar. As escolas foram estrategicamente escolhidos pela sua capacidade de produzir altas taxas de aprender com as populações difíceis. Graças à vontade e capacidade, os diretores das escolas BTO trabalhou ativamente para promover o comprometimento com a organização e para os professores responsáveis pelos resultados da aprendizagem sentir. Diretores selecionados BTO reforçaram as suas faculdades, através de supervisão, desenvolvimento profissional, e comunidades de aprendizagem profissional. O compromisso comum com a organização e os seus objectivos, a responsabilidade administrativa e profissional exortou os professores e diretores para criar um ambiente de aprendizagem disciplinado, onde a implementação de um conjunto distinto de práticas curriculares, ensino e avaliação.
Descriptores
Liderança para a justiça social, Igualdade para todos, Escolas Contra todos os Prognósticos, Liderança de directores.
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Referencia
Brown, K.M. (2014). Principal Leadership in “Beating the Odds” Schools... Advocates for Social Justice and Equity. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 3(2), 59-83.

 

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