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O propósito deste artigo centra-se em efetuar uma releitura do discurso freireano que é, ao mesmo tempo, antropológico, histórico-cultural, sociológico, filosófico, mas também pedagógico e político. Aí reside para muitos a complexidade de Paulo Freire. Nós pensamos que aí parece estar, justamente, sua pertinência, riqueza e atualidade. Isto nos leva a afirmar que esta riqueza de pensamento pode ser englobada na expressão filosofia da educação, caso entenda-se por ela uma concepção de mundo, de sociedade e do ser humano; mas também uma teoria do conhecimento, um modelo de aprendizagem e uma prática educativa que não ignora o axiológico nem passa por alto o político.

Freire, História da educação, Filosofia da educação, Política, Justiça social.

Martínez Gómez, G.I. (2015). La filosofía de la educación de Paulo Freire. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 4(1), 55-70.