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RIEJS
Intervención Mediadora del Docente con las Familias en Instituciones Educativas Cubanas. Concepción Metodológica

Intervenção Mediação do Professor com a Família em Instituições Educacionais Cubanas. Concepção Metodológica
Resumen
DO objetivo deste trabalho é propor uma metodologia de projeto para o tratamento da intervenção do professor mediador com as famílias, como um trabalho preventivo e atenção às necessidades; construído por meio da ação cooperativa, metodologia de pesquisa qualitativa, conhecimento e uso de métodos empíricos. O trabalho metodológico subjacente, elaborar recursos digitais e promover práticas educacionais de qualidade, como parte da atenção à diversidade e promover mudanças positivas em crianças como resultado de um desempenho consequente de seus pais e uma melhor preparação dos professores; reflexo da condição de saber, saber e ser. A proposta focada no ensino e na teoria vigotskiana, projetando-se para a defesa dos direitos das crianças. O mérito desta prática é a consciência para preparar o homem para os desafios da vida.
Descriptores
Conflito, Trabalho preventivo, Famílias, Direitos das crianças, Atenção para a diversidade.
Texto completo
Texto completo em espanhol PDF
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Referencia
Pérez Gómez, M.R. e Samper Ortega, A. (2015). Intervención mediadora del docente con las familias en instituciones educativas cubanas. Concepción metodológica. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 4(2), 163-183.

 

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