Profesor en la Universidad de Wisconsin-Madison desde 1970. Su obra se centra en la relación entre Educación y el poder, la política cultural, la teoría curricular y la investigación, y el desarrollo de las escuelas democráticas. Ha trabajado con los educadores, sindicatos, grupos disidentes y gobiernos en todo el mundo en la democratización de la política y la práctica de la educación. Entre sus publicaciones más recientes se encuentran “Can Education Change Society?” (2013), “Knowledge, Power, and Education” (2013) o “Educating the 'Right' Way: Markets, Standards, God, and Inequality" (2006).