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O Chile encontra-se numa profunda transformação do sistema educacional, mudando e redefinindo o conceito de qualidade educativa e de competitividade como seu motor além de questionar o papel da diversidade e da equidade na formação integral dos alunos. O sistema educativo tem elevados índices de desigualdade, reflexo de uma sociedade desigual. Hoje a escola contribui para manter as diferenças sociais influenciando de forma negativa a percepção do bem-estar subjectivo e o desenvolvimento das expectativas de muitos alunos. Os programas públicos de educação artísticas oferecem uma oportunidade estratégica contribuindo para o desenvolvimento de várias competências para uma educação integral.

Qualidade da educação, Educação artística, Desenvolvimento humano, Desigualdade social, Bem-estar social.

Rojas Durán, P. (2017). Una Educación artística para desarrollar el bienestar subjetivo. La experiencia chilena. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 6(1), 199-216.
https://doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.011