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RIEJS
Museum Education, Contemporary Architecture and Teenagers. A Step Towards the Shaping of Identity. Two Case Studies from MAXXI Education Department

Educación de Museos, Arquitectura Contemporánea y Adolescentes. Un paso hacia la Configuración de la Identidad. Dos Estudios de Caso del Departamento de Educación MAXXI
Resumen
El artículo examina el papel educativo de los museos –particularmente en lo que respecta a la educación informal de la arquitectura– desde una perspectiva singular, la del MAXXI-Museo Nacional de las Artes del Siglo XXI. Es el primer museo nacional dedicado al arte contemporáneo y la arquitectura en Italia y promueve la educación arquitectónica desde la creación de su Departamento de Educación. Partiendo de las premisas teóricas –el trabajo de Eilean Hooper Greenhill sobre todo– el artículo ofrece una visión general de MAXXI y presenta dos estudios de caso relacionados con proyectos de aprendizaje de arquitectura dedicados a los adolescentes “RE-CYCLE. Experimental recycling workshop” y “Let me explain you contemporary architecture!” Enfatizando cómo la educación museística puede influir en la formación de la identidad.
Descriptores
Museo, Educación, Aprender, Escuela, Arte.
Texto completo
En Inglés PDF
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Referencia
Morelli, M. (2017). Museum education, contemporary architecture and teenagers. A step towards the shaping of identity. Two case studies from MAXXI education department. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 6(1), 217-230.
https://doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.012

 

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