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RIEJS
Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab

EParticipação Infantil na Transformação de Espacios de Aprendizagem: Democratizando a Criação através de um Projeto de Fabricação Digital em um Fablab
Resumen
Este artigo apresenta um projecto participativo incluso na programação das aulas de dois grupos de alunos de educação primária de um centro escolar em Madrid. O objectivo é assinalar e indicar algumas particularidades metodológicas deste estudo, um projeto de investigação e de orientação interdisciplinar que tem envolvido a comunidade educativa do colégio, além de pesquisadores e profissionais de uma instituição cultural de reconhecido prestígio internacional. O objectivo é o de promover o interesse na pertinência de uma pesquisa educativa baseada nas práticas que podem ajudar a intervir e inovar os processos educativos ao mesmo tempo que geram conhecimento científico, dando importância ao contexto local e as diferenças de cada comunidade.
Descriptores
Pesquisa participativa, Aprendizagem activa, Fabricação assistida por computador, Inovações educacionais, Instalações educacionais.
Texto completo
Texto completo em espanhol  PDF
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Referencia
González-Patiño, J., Esteban-Guitart, M. e San Gregorio, S. (2017). Participación infantil en la transformación de sus espacios de aprendizaje: Democratizando la creación mediante un proyecto de fabricación digital en un Fablab. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 6(1), 137-154.
https://doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.008

 

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