2020 - Vol. 9 Núm. 2
Presentación
Educación, Democracia y Justicia Social: Miradas desde América Latina
Angelo Vittorio Cenci y Margarita Sgró
7
Sección monoráfica: Educación, Democracia y Justicia Social: Miradas desde América Latina
Estudio sobre la Calidad de la Educación en Escuelas de Barrios Periféricos de Santiago de Chile: ¿Una Justicia ante la Marginalización Social?
Ignacio E. Reyes
13
Formar Profesores de Educación Física para la Justicia Social: Efectos del Aprendizaje-Servicio en Estudiantes Chilenos y Españoles
Luis García-Rico, Bastian Carter-Thuillier, M. Luisa Santos-Pastor y L. Fernando Martínez-Muñozt
29
Participación Estudiantil, Institucionalidad Escolar y Ciudadanía Democrática: Desafíos Pendientes desde la Experiencia Peruana
Lars Stojnic
49
Actuar-Enseñar entre la Diversidad: Construyendo Educación Inclusiva en Atacama
Adriana Fernández Muñoz y Daniela Durán Rojas
71
La Educación Secundaria en Argentina: Obligatoriedad, Inclusión y Producción de Nuevas/Viejas Desigualdades Escolares
Yanina D. Maturo, M. Cecilia Bocchio y Estela M. Miranda
89
Trayectorias Educativas en el Marco de la Implementación del Ingreso Irrestricto en una Universidad Argentina
Gloria González, Florencia Nogueira, Macarena del Valle y Carolina Grossi
109
Atención y Cuidado de la Primera Infancia en México: Un Reto para la Equidad de Género
Claudia Alaníz-Hernández
131
Estudio de Caso sobre el Empoderamiento con Mujeres en Ecuador: Elementos para una Intervención Socio-Educativa
Bianca F. Serrano, Lourdes Y. Cabrera, Rafael Hernández Maqueda, Isabel Ballesteros y Fernando del Moral
151
Subjetividades del Profesorado de Artes y su Rol como Agentes/as de Cambio
Rosario García-Huidobro y Ninoska Schenffeldt Ulloa
173
¿Qué Piensan Estudiantes de Primaria Bonaerenses y Madrileños sobre la Participación Escolar?
Almudena Juanes y Liliana Jacott
197
Educación Cívica y Actitudes Democráticas en Estudiantes de Educación Secundaria en el Perú
Ricardo Cuenca y Carlos E. Urrutia
219
Sección libre
Evolución e Incidencia de la Enseñanza de Lenguas en la Comunidad Científica
Antonio José Moreno Guerrero, Mª Aránzazu Fernández Mora, Magdalena Ramos Navas-Parejo y Carmen Rodríguez Jiménez
245
La Interseccionalidad como Herramienta de Análisis del Fracaso Escolar y del Abandono Educativo: Claves para la Equidad
Rosa Vázquez
267
Educación para la Paz: Un Espacio de Innovación e Intercambio de Buenas Prácticas Docentes
Alena Kárpava y Verónica Juárez Ramos
285
Sostenibilidad Curricular: Una Mirada desde las Aportaciones del Profesorado de la Universidad de Málaga
María José Alcalá del Olmo, María Jesús Santos, Juan José Leiva y Antonio Matas
309
Apoyos para la Calidad de Vida de Escolares con y sin Discapacidad: Revisión de Literatura
Victoria Sánchez-Gómez, Mauricio López, Antonio Manuel Amor y Miguel Ángel Verdugo
327
Diseño y Validación de los Cuestionarios de Representaciones de Justicia Social para Estudiantes de Educación Secundaria (CRJSES) y para Profesores (CRJSP)
Vanesa Sainz y Liliana Jacott
351
Recensiones
Díez-Gutiérrez, E. J. y Rodríguez-Fernández, J. R. (Dirs). (2020). Educación para el bien común. Hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente
Irene Moreno-Medina
385
Freire, P. (2018). La voz del maestro. Acerca de vivir, enseñar y transformar el mundo. Conversaciones con Edson Passeti
Germán Iván Martínez Gómez
387
Monge López, C. y Gómez Hernández, P. (Eds.). (2020). Claves para la inclusión en educación superior
Augusto Jiménez de la Fuente
391
Sancho Gil, J. M., Hernández Hernández, F., Montero Mesa, L., de Pablos Pons, J., Rivas Flores, J. I. y Ocaña Fernández, A. (Coords.). (2020). Caminos y derivas para otra investigación educativa y social
Belén Massó Guijarro
393
Costa, J. y Couvaneiro, J. (2019). Conhecimentos vs competências. Uma dicotomia disparatada na educação
Hélia Bracons
395
McArthur, J. (2019). La evaluación: una cuestión de Justicia Social. Perspectiva crítica y prácticas adecuadas
Ignacio Lizana y Nina Hidalgo
399
Número Completo