2016 - Vol. 10, Núm. 1  
           
  Editorial  
           
 

La Inclusión como Dilema
Cynthia Duk y F. Javier Murillo

 
11-14
 
   
     
  Sección temática: Escuela, Familia y Comunidad: una Alianza Necesaria para una Educación Inclusiva      
   
     
 
Presentación: Escuela, Familia y Comunidad: una Alianza Necesaria para una Educación Inclusiva
Cecilia Simón
  17-22  
   
     
 
Escuela, Familia y Comunidad: Construyendo Alianzas para Promover la Inclusión
Cecilia Simón, Climent Giné y Gerardo Echeita
  25-42  
   
     
b
Directores Escolares y Padres que Logran Resultados Óptimos: Lecciones Aprendidas de Seis Escuelas Norteamericanas que han Implementado Prácticas Inclusivas
Principals and Parents Achieving Optimal Outcomes: Lessons Learned from Six American Schools Implementing Inclusive Practices

Grace. L Francis, Judith M.S. Gross, Martha Blue-Banning, Shana Haines y Ann P. Turnbull
43-60



61-77
   
     
  a
Dificultades de las Familias para Participar en los Centros Escolares
Beatriz Rodríguez-Ruiz, Raquel-Amaya Martínez-González y Mª José Rodrigo López
  79-98  
   
     
 
La Participación Familiar es un Requisito Imprescindible para una Escuela Inclusiva
Mª Isabel Calvo, Miguel Ángel Verdugo y Antonio Manuel Amor
  99-113  
   
     
 
Análisis de las Interacciones entre Alumnado y Diversas Personas Adultas en Acciones Educativas de Éxito: Hacia la Inclusión de Todos y Todas
Rocío García Carrión, Silvia Molina Roldán, Luis Antonio Grande López y Nataly Buslón Valdez
  115-132  
   
     
 
Metanoia en Atención Temprana: Transformación a un Enfoque Centrado en la Familia
Metanoia in Early Intervention: Transformation to a Family-Centered Approach

Robin McWilliam
  133-153

155-173
 
   
     
 
Cooperación entre las Familias y los Centros Escolares como Medida Preventiva del Fracaso y del Riesgo de Abandono Escolar en Adolescentes
Lucía Álvarez Blanco y Raquel-Amaya Martínez-González
  175-192  
   
     
  Articulos Temática Libre      
   
     
b
Explorar las Concepciones de los Docentes respecto al Proceso de Educación Inclusiva para la Mejora Institucional
Javier Espinosa Dávila y Vanessa Valdebenito Zambrano
195-213
   
     
  b
Desempeño de Personas con la Adecuación de Tiempo Adicional en una Prueba Estandarizada
Lucrecia Alfaro-Rojas y Luis Rojas Torres
  215-227  
   
     
  b
Reflexiones Docentes sobre Inclusión Educativa. Relatos de Experiencia Pedagógica sobre la Diversidad Universitaria
Andrea Olmos Roa, María Rebeca Romo Pinales y Laura María del Carmen Arias Vera
  229-243