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2019 - Vol. 13, Núm. 2 | ||||||
Discapacidad Intelectual en Primera Infancia: La Perspectiva de los/as Hermanos/as de Niños/as con Síndrome de Down |
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Paola Andreucci Annunziata y Camila Morales Cabello | |||||||
Resumen | |||||||
El estudio se inscribe en el ámbito de la Atención Temprana (AT). Se propuso aportar al abordaje de la discapacidad intelectual (DI), desde una perspectiva sistémico-familiar, relevando el aporte de los agentes socio-familiares en la construcción del fenómeno. Para ello, se ocupó de otorgar voz a los/as hermanos/as de niños/as con síndrome de Down, indagando en sus representaciones socio-cognitivas (concepciones, actitudes y sentimientos) respecto de sí mismos, sus hermanos/as en situación de DI y su rol en la familia. El diseño metodológico de corte cualitativo se valió de entrevistas en profundidad orientadas por guion temático. El grupo de estudio se conformó con 18 hermanos/as chilenos/as y 2 inmigrantes asistentes a tres centros de AT de Santiago de Chile. Los resultados apuntan a concepciones definidas sobre la DI, actitudes que oscilan entre un distanciamiento temporal y un mayor grado de comprensión del fenómeno, sentimientos iniciales de frustración, pena, rabia e invisibilización personal, familiar y proyecciones profesionales asociadas a la DI. |
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Descriptores | |||||||
Discapacidad intelectual; Primera infancia; Hermanos; Hermanas; Familia. |
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Texto Completo | |||||||
Texto completo en PDF | |||||||
Referencia | |||||||
Andreucci, F. y Morales Cabello, C. (2019). Discapacidad intelectual en primera infancia: La perspectiva de los/as hermanos/as de niños/as con síndrome de down. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 13(2),
191-208. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782019000200191 |
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