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2019 - Vol. 13, Núm. 2 | ||||||
Los Coristas. Análisis Psicoestético y Socioeducativo de un Filme Francés |
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Eduardo Llanos Melussa | |||||||
Resumen | |||||||
Se ofrece un análisis de Los coristas (Les choristes), película francesa que presenta un caso de intervención e innovación pedagógica con niños en riesgo social. Se examinan seis dimensiones del filme (interpersonal, intrapersonal, transpersonal, ideológica, simbólica y estética), y los comentarios cubren seis niveles de comprensión y apreciación (descriptivo, inferencial, interpretativo, valorativo, introspectivo y heurístico o creativo). Aunque el ejercicio sigue un modelo propio, en su elaboración confluyen varios aportes: educación por el arte, enseñanza para la comprensión, pragmática de la comunicación, enfoque sociocultural y sociocrítico de la educación, narratología cognitiva y enfoque cognitivo-evolutivo de Parsons. El artículo incluye también un apartado con reflexiones metacríticas y otro con sugerencias concretas aplicables al ámbito de la educación inclusiva. En ambos casos se procura extraer lecciones implícitas del filme (cuyo protagonista es un educador motivador, creativo e integrativo), extrapolándolas a una suerte de método útil y al menos parcialmente replicable. |
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Descriptores | |||||||
Abandono infantil; Actitud del docente; Innovación educacional; Integración escolar; Proceso de interacción educativa. |
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Texto Completo | |||||||
Texto completo en PDF | |||||||
Referencia | |||||||
Llanos Melussa, E. (2019). Los Coristas. Análisis psicoestético y socioeducativo de un filme francés. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 13(2),
227-242. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782019000200227 |
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