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2008 - Vol. 2, Num. 1 | ||||||
Diversidad e inclusión educativa:
Algunas reflexiones sobre el liderazgo en el centro escolar |
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Ma. Teresa González González | |||||||
Resumen | |||||||
La inclusión educativa y la provisión de una enseñanza rica y valiosa para un alumnado cada vez más diverso, constituyen un reto para los centros escolares, cuestiona muchas de sus prácticas habituales y exige un cambio cultural importante en ellos. Sobre esa idea, a lo largo de este artículo se comenta cómo las dinámicas educativas y organizativas del centro escolar pueden representar obstáculos para una adecuada atención educativa a todos los alumnos. Específicamente se aborda la cuestión del liderazgo. Se argumenta que su despliegue en el centro escolar ha de ser una responsabilidad de todos sus miembros y afectar a las facetas curriculares, organizativas y educativas del centro escolar. Por tanto, ha de articularse como un proceso democrático e inclusivo, no circunscrito únicamente a individuos particulares que ocupan puestos formales en la organización, aunque el papel de éstos sea relevante. |
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Descriptores | |||||||
Diversidad, educación inclusiva, liderazgo, escuelas. | |||||||
Texto Completo | |||||||
Texto completo en PDF | |||||||
Referencia | |||||||
González González, M.T. (2008). Diversidad e inclusión educativa: Algunas reflexiones sobre el liderazgo en el centro escolar. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 2(1),
89-107. Recuperado de: http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol2-num1/art6.pdf |
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