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2009 - Vol. 3 Num. 1 | ||||||
A integração e a inclusão de alunos com incapacidade em América Latina e o Caribe |
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Eliseo Guajardo Ramos | |||||||
Resumo | |||||||
Em América Latina o atendimento a estudantes com incapacidade teve avanços significativos a partir da Declaração de Salamanca (1994), sobretudo no âmbito da Educação Básica. Sem que isto satisfaça as expectativas que se tinham proposto desde este acordo internacional, lentamente o foco agora está na Educação postprimaria e no emprego das pessoas com incapacidade. Enquanto isto ocorre, predominam dois enfoques de atendimento: a inclusão em ambientes normais e o atendimento em ambientes normalizados, já seja em trânsito para a normalidade possível ou permanente; mas que distam muito dos de caráter protegido do passado imediato. |
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Palavras chave | |||||||
Inclusão; integração; não-exclusão; necessidades educativas especiais; incapacidade. |
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Referência | |||||||
Guajardo, E. (2009). La integración y la inclusión de alumnos con discapacidad en América Latina y el Caribe. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 3(1), pp. 15-23. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol3-num1/art1.pdf. Acesso em (Data). |
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