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2010 - Vol. 4 Num. 1 | ||||||
La formación continua como proceso clave en la profesionalización docente: Buenas prácticas en Chile |
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Lidón Moliner M. y Cecilia Loren G. | |||||||
Resumen | |||||||
En este artículo indagamos en algunas acciones concretas de formación del profesorado en servicio que se están llevando a cabo desde el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) y desde la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Central de Chile. A través de la descripción de estas iniciativas pretendemos mostrar algunos de los aspectos más destacados de estas acciones las que están centradas, por una parte, en el análisis y la reflexión y el aprendizaje entre pares, y por otra, en la Educación Inclusiva y en el desarrollo de competencias para educar en la diversidad. |
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Descriptores | |||||||
Formación continua, profesionalización, aprendizaje entre pares, educación inclusiva. |
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Referencia | |||||||
Moliner L. y Loren C. (2010). La Formación Continua como proceso clave en la profesionalización docente: buenas prácticas en Chile. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 4(1), pp. 25-44. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num1/art1.pdf. Consultado el (Fecha). |
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