A mudança de paradigma em Educação Especial deixou um sentimento de desprofesionalización nos docentes de Educação Especial. As velhas práticas já não operam e a nova racionalidade técnica não tomou seu lugar com a certeza esperada. Também, trata-se de refazer um novo pacto profissional entre a Educação Especial e a Educação Regular no marco de uma sociedade civil dos docentes, as famílias e os educandos.

Docente, profissionalização, inclusão, paradigma.