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2011 - Vol. 5 Num. 1  
           

La tarea de la orientación como herramienta de inclusión educativa

 
           
 

Carlota de León y Huerta y Mª de los Ángeles Olivares

     
  Resumen      
     
 

Los Departamentos de Orientación de los Centros de Educación Secundaria se constituyen en órganos dinamizadores de la inclusión educativa. La implantación de este órgano de coordinación docente facilita la atención a los distintos planos de la diversidad, centrándose en los rasgos que identifican al alumnado como seres diversos y en las respuestas a las necesidades emergentes del centro educativo y del contexto donde éste se ubica.

Este estudio recoge las reflexiones de orientadores y orientadoras sobre su práctica para descubrirnos cómo, en colaboración con la comunidad, se definen sus funciones en el ámbito de la atención a la diversidad.

 
     
  Descriptores  
     
 

Orientación educativa, departamentos de orientación, funciones del orientador, comunidad educativa, atención a la diversidad.

 
     
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  Referencia  
 
 
de Léon, C. y Olivares, M. A. (2011). La tarea de la orientación como herramienta de inclusión educativa. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 5(1), pp. 145-159.
http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol5-num1/art9.pdf. Consultado el (Fecha).