RLEI

 

 2021 - Vol. 15, Núm. 2  
           
  Editorial  
 


Seguimos Necesitando a Paulo Freire
F. Javier Murillo y Cynthia Duk
  
11-13		  
  Sección temática: Desarrollo Profesional basado en la Escuela y en el Territorio  
   
     
 
Presentación: Desarrollo Profesional basado en la Escuela y en el Territorio
Cecilia Simón y Yolanda Muñoz
   17-21  
   
     
 
Inclusive Inquiry: An Innovative Approach for Promoting Inclusion in Schools
 Kyriaki Messiou y Mel Ainscow
   23-37  
   
     
 
Pensar el Desarrollo Profesional Docente desde la Investigación: Rutas Participativas e Inclusivas
 Ángeles Parrilla
   39-52  
   
     
 
Formación Permanente del Profesorado para la Inclusión Educativa, Mediada por Narraciones Fotográficas
 Antonio Bautista y Laura Rayón
   53-65  
   
     
 
Desarrollo Profesional Docente para la Inclusión: Investigación Acción Colaborativa a través de Estudios de Clase en Escuelas Chilenas
 Cynthia Duk, Rosa Blanco, Fiorella Zecchetto, Carla Capell y Mauricio López
   67-95  
   
     
 
Creación de una Estructura Colaborativa entre el Alumnado, Docentes e Investigadores: Impacto en la Mejora Docente
 Cecilia Simón, Gerardo Echeita, Marta Sandoval y Mª José de Dios
   97-110  
   
     
 
La Reflexión Colectiva entre Profesoras en Formación Inicial y Continua como Espacio de Construcción de una Pedagogía Inclusiva
 Constanza Herrera-Seda, Carlos Vanegas-Ortega, Esteban Vicencio-Callejas y Katalina Maldonado-Amaro
   111-133  
   
     
 
Caminando hacia la Inclusión a través de la Investigación Acción Participativa en una Comunidad Educativa
 María del Mar Herrera Fernández, Carmen Matés Llamas, Diana Farzaneh Peña y Sandra Barrado Fernández
   135-153  
   
     
 
Dimensiones Clave para el Desarrollo Escolar Inclusivo: Conocimiento Emancipador en una Experiencia de Asesoramiento Colaborativo
 Ignacio Figueroa-Céspedes, Jorge Soto Cárcamo y Cristopher Yáñez-Urbina
   155-172  
   
     
 
Sistematización de una Experiencia de Inclusión en Educación Secundaria: Estrategia de Formación y Acción Educativa
 Juan Andrés Elías, Beatriz Anguiano-Escobar, Diana Irasema Cervantes y Rosario Ramírez-Bueno
   173-190  
   
     
 
Una Experiencia de Aprendizaje por Proyectos Cooperativos. Visiones Docentes y Discentes
 Blas González Alba, Pablo Cortés González y Analia Leite Méndez
   191-206  
   
     
 
Colaboración entre Docentes y Directivos: Estudio de Caso del Desarrollo Profesional e Inclusión en Pandemia
 Juan Pablo Queupil Quilamán, Catalina Cuenca Vivanco y César Maldonado Díaz
   207-223    
   
     
  Artículos temática libre  
   
     
 
Efectos de la Tutoría entre Iguales como Estrategia de Educación Inclusiva en el Alumnado con Trastorno del Espectro Autista de Educación Infantil y Primaria
Elena Martínez y David Duran
   227-246  
   
     
 
Diversidad Sexual y de Género en Comunidades Educativas de Arica, Chile: Fisura de la Heteronorma desde la Multicultura
Verónica Rubio-Aguilar, Patricia Miranda Mamani, Genoveva Tiayna Pacha, Elizabeth Hidalgo Figueroa y Carol Tuna Varas
   247-269  
           
           
   
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