REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

Avaliação do Suporte de TDIC na Formação do Pedagogo. Um Estudo em Universidade Brasileira

Francisco César Martins da Silva, Alberto Sampaio Lima y Wagner Bandeira Andriola

Entre os fatores que influem na atuação de um professor do ensino básico, pode-se destacar a sua formação inicial e as condições de trabalho. O suporte pedagógico através do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) é um dos fatores que podem influenciar na produtividade e no sucesso dos professores. Entretanto, foi identificado que muitos professores do ensino básico Brasileiro não estariam aptos a utilizar as TDIC em sua atuação profissional. Diante desse contexto, o presente trabalho teve como objetivo analisar o uso das TDIC e seus impactos na formação do pedagogo. Foi realizado um estudo de caso no curso de pedagogia da Universidade Federal do Ceará, Brasil, onde foram confrontadas as visões de professores e alunos. Os resultados obtidos indicaram existir uma divergência entre a visão do professor e dos alunos em relação à formação atual do pedagogo para o uso de novas tecnologias no curso avaliado. Os resultados obtidos podem subsidiar uma reflexão sobre a forma como as novas tecnologias devem ser abordadas durante a graduação do pedagogo.

Práticas pedagógicas, Ensino na graduação em pedagogia, Avaliação do ensino e aprendizagem, Tecnologias digitais de informação e comunicação.

Da Silva, F. C. M., Lima, A. S. y Andriola, W. B. (2006). Avaliação do suporte de TDIC na formação do pedagogo. Um estudo em universidade brasileira. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 14(3), 77-93.
doi:10.15366/reice2016.14.3.004