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RIEJS
IMBRICAÇAO DO DIREITO À EDUCAÇÃO E À JUSTIÇA: CONFIGURAÇÃO DISCURSIVA
Resumen

Este trabalho é resultado de um projeto de investigação em curso acerca do direito à educação e à justiça, e tem como objetivo dar conta das significações construídas pelos diversos atores e do posicionamento político em torno deste campo. Neste texto, são enfatizados os elementos que dão sentido à configuração discursiva do direito e da educação e sua articulação com a justiça. A perspectiva teórica e metodológica inscreve-se na análise política do discurso  educativo e a noção de configuração discursiva opera como um dispositivo analítico. Interessa de maneira particular identificar na análise de documentos e nas entrevistas indícios discursivos acerca do direito à educação e à justiça.

Caso fique claramente argumentado e documentado com os resultados  os elementos que dão sentido à configuração do direito à educação - como a gratuidade, a obrigatoriedade, a exigibilidade, a justificabilidade,  e aqueles circundantes, como a equidade e a igualdade vinculados com a justiça -  este trabalho pretende contribuir para a discussão acerca do direito à educação e à justiça como conceitos imbricados.

Descriptores
Configuração discursiva, direito à educação, justiça, campo discursivo, Indícios
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Referencia
Ruiz, M. (2012). Imbricación del derecho a la educación y a la justicia: configuración discursiva. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 1(1), 179-198.

 

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